MOVIMIENTOS BÁSICOS CORPORALES

Como actividad diagnóstica o repaso de los temas aprendidos en los grados anteriores, en el área de Educación Física, los estudiantes de Cuarto grado realizarán esta guía de aprendizaje.

TEMA : Movimientos básicos corporales

Indicadores de desempeño u Objetivos específicos : 

- Reconocer las posturas corporales en movimiento que realiza al participar de diferentes actividades recreativas. 

- Ejecutar adecuadamente ejercicios físicos relacionados con las formas básicas de movimiento. 

- Demostrar orden y agrado en la ejecución de diversos ejercicios con y sin implementos que contribuyen al mejoramiento de las formas básicas de movimiento mediante actividades lúdicas recreativas

Para descargar la guía, dar clic en la imagen o
aquí

PARALELO ENTRE ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN TRADICIONAL Y NO TRADICIONAL

Paralelo entre una estrategia didáctica tradicional y una NO TRADICIONAL, la cual considera el modelo conectivista con apoyo de herramientas tecnológicas o multimedia y recursos educativos digitales.

Ver archivo adjunto aquí

El autocontrol

Hermoso vídeo cuento La tortuga. Cuento para trabajar el autocontrol para trabajar la habilidad del autocontrol. Puedes disfrutarlo con tus estudiantes utilizando recursos como video beam, para que todos lo puedan apreciar y escuchar al mismo tiempo. Es importante reforzar el tema con preguntas como:

- ¿Cuál es el título? ¿Quién es el personaje? ¿De qué trata el vídeo cuento?
- ¿Qué era lo que más le gustaba a Tortuguita?
-¿Cómo se sentía en el colegio? ¿Por qué?
-¿Cómo era el comportamiento de Tortuguita en el colegio?
-¿Qué consejo le dio la tortuga mayor a tortuguita?
- ¿Cómo podemos las personas escondernos dentro de nuestro caparazón?
- ¿Cómo termina la historia?

El autocontrol permite que el niño o niña reflexione lo que puede hacer cuando se le presente un conflicto. El autocontrol es la habilidad de dominar las propias emociones, comportamientos e impulsos. Nadie nace con esta destreza dada, es algo que aprendemos a través de la observación y de mucha práctica.

Habilidades sociales básicas

A partir de hoy empiezo a publicar nuevas entradas relacionadas con el desarrollo de las habilidades sociales en nuestros estudiantes.

Escogí este vídeo de YouTuBe porque me parece que presenta un concepto claro, concreto e informativo sobre el tema de estudio. Dar clic en el enlace Las habilidades sociales o en la imagen anexa.

el desarrollo de las habilidades sociales son fundamentales para el trabajo cooperativo, colaborativo y para enfrentarse a la vida con una personalidad segura y confiable. Y forman parte fundamental de la formación integral de nuestros estudiantes, especialmente ahora que se hace necesario trabajar en áreas como el Emprendimiento, La cátedra de Paz y estrategias pedagógicas como el Aprendizaje cooperativo y significativo.

Espero que entre todos podamos aportar a este nuevo espacio, como colaboradores. Gracias

Iniciación Gimnástica desde Classroom

Hola a todos.

Hoy quiero invitarlos a visitar la planeación didáctica de la Unidad 1 de Iniciación Gimnástica para estudiantes de Cuarto y Quinto, diseñada en el aula virtual de Classroom. Por ser un recurso de Google, se necesita tener una cuenta de gmail y para acceder deben ingresar con el código wxgf3qp.

Otra opción es directamente con el enlace https://classroom.google.com/u/0/c/MTM2ODg2OTQ5OTA3

Encontrarás toda la secuencia didáctica, en pro de un trabajo colaborativo que refuerce las habilidades sociales de los estudiantes, desde la actividad gimnástica y artística de la expresión corporal.

Puedes unirte a la clase...Bienvenidos, a esta nueva experiencia en RED

La gimnasia. Conceptos básicos

 Actividad diseñada en Educaplay, para que los estudiantes que se inician en el mundo de la gimnasia, completen los conceptos básicos relacionados con la misma.

Habilidades de pensamiento: atención, memoria, relacionar

Test. Iniciación a la gimnasia

Test Iniciación a la gimnasia

Quiz

 

1. La gimnasia es considerada como
   1.   una actividad recreativa
   2.   una actividad para descansar
   3.   una actividad deportiva
   4.   una actividad para hacer amigos
2. Para practicar gimnasia se necesita fortalecer
   1.   las destrezas cognitivas
   2.   las destrezas físicas
   3.   las habilidades sociales
   4.   las habilidades personales
3. La gimnasia requiere de tres capacidades físicas que son...
   1. fuerza
   2. velocidad
   3. flexibilidad
   4. agilidad
4. Antes de iniciarme en los ejercicios gimnásticos, debo realizar un...
   1.   test de rendimiento físico
   2.   test de prueba Saber
   3.   test de flexibilidad
   4.   test de conocimiento personal
5. Selecciona algunas de las disciplinas gimnásticas
   1. gimnasia rítmica
   2. gimnasia motriz
   3. gimnasia artística
   4. gimnasia aeróbica

Iniciación gimnástica

Iniciación gimnástica, un mundo de expresión y movimiento corporal ,es un recurso diseñado en Power Point con ayuda hipermedial dinámica, con el fin que los estudiantes de Cuarto grado puedan realizar por sí mismos las actividades siguiendo los vínculos. Se sugiere el trabajo en equipo, colaborativo, con la orientación del docente.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA, El recurso contiene actividades para los tres momentos de la planeación didáctica y está diseñado para el desarrollo de los primeros subtemas de la Unidad de Iniciación Gimnástica.

Se recomienda como actividad interactiva el uso del recurso LUDOS, en la entrada Descubre el gimnasio. Puedes dar clic en la imagen.

Juguemos en LUDOS

LUDOS es un recurso TIC diseñado para estudiantes de primaria del área de Educación Física.
- Descubre el gimnasio
- Circo Ludos
- La feria
- La bola que mola
- Misterios del cuerpo humano
- Laberinto frutal

Por medio de estas actividades podrás desarrollar habilidades del pensamiento (organización, clasificación, ordenar, percepción, memoria, atención, seguimiento de instrucciones..

Da clic en la imagen y A JUGAR!!!!

¿Cómo cambian los seres vivos?

Unidad didáctica ¿Cómo cambian los seres vivos? tomada de los Contenidos de Colombia Aprende

- Guía del docente

 - Introducción: Como una forma de captar la atención del grupo y generar en los estudiantes expectativa frente al tema, el profesor presenta un recurso interactivo, bajo el título La vida de Silvio, donde se representan diferentes etapas del ser humano (Silvio) y su mascota (el perro Orus)

Desarrollo. Actividad 1 El docente invita a los estudiantes a observar un video animado, en el cual se reconocen los cambios morfológicos que presentan algunos seres vivos en un período de tiempo. Posterior a esto, los estudiantes realizan actividades en un recurso interactivo donde comparan la duración del ciclo de vida de dichos organismos. 

Las actividades interactivas que se proponen después de ver el vídeo son:

1. Organización y descripción del ciclo de vida de una rana

2. Inferir y seleccionar la duración y los cambios a lo largo de la vida de algunos animales. 

3. Analizar y describir los cambios físicos de Silvio durante su vida

Desarrollo. Actividad 2 Vídeo acerca del ciclo de vida de las plantas

En los recursos interactivos que acompañan la actividad están:

- Dibujar el ciclo de vida de su animal favorito (se utiliza una plantilla para colorear con las respectivas herramientas (lápiz y paleta de colores)

- Organizar el ciclo de vida de las plantas

Desarrollo. Actividad 3 Construye un terrario para mariposas. Una manera de promover en los estudiantes el reconocimiento y la descripción de los cambios morfológicos que presentan los seres vivos en un periodo de tiempo, es a través del desarrollo de una experiencia práctica en la que observen el ciclo de vida de una mariposa.
Al finalizar, se le pide al estudiante que registre en una tabla los cambios observados durante el ciclo de la mariposa.
La socialización se realiza en grupos de trabajo, promoviendo el trabajo colaborativo

- Resumen o Cierre Recurso interactivo y lúdico, donde por medio de unas pistas, el estudiante debe dar respuesta a unas adivinanzas relacionadas con el tema en estudio. Es importante que, ante respuestas erradas, el estudiante tiene la oportunidad de pensar y generar una nueva respuesta, aprendiendo así del error (refuerzo del aprendizaje)
El resumen también viene acompañado de la sección Recuerda que.... Para este momento, ya el estudiante estará en capacidad de crear o generar el concepto del tema dado en clase.

- Tarea Como una actividad de extensión y una manera de promover en los estudiantes el reconocimiento de los cambios que han experimentado a lo largo de sus vidas, se les solicita que utilicen fotografías para mostrar y describir los mismos. Para el nivel y grado de enseñanza, esta actividad puede ser considerada como una propuesta de investigación.De esta manera, hemos analizado uno de los Contenidos para Aprender de nuestro portal educativo Colombia Aprende. Observamos todas sus ventajas en uso de material didáctico, interactivos y multimedia que promueven el autoaprendizaje y el desarrollo de las habilidades de pensamiento.En esta época de confinamiento por causa del Covid19, este tipo de software educativo se convierte en un recurso útil, práctico y llamativo para el estudiante, generando interés en el aprendizaje.En caso de que los estudiante tengan dificultades de conectividad, como es la mayoría de los casos, el recurso puede ser impreso en formato pdf., como está establecido en los derechos de autor.

Habilidades de pensamiento a desarrollar: atención, percepción, organización, clasificación, análisis, inferencia, selección

Planificación Características de los animales

Comparto la planificación del tema Características de los animales.

Para ver dar clic aquí o sobre la imagen

Características de los animales - Relacionar

La siguiente actividad se sugiere para el cierre de la clase sobre las Características de los animales. Los estudiantes deberán relacionar cada animal con su tipo de vivienda.

Habilidades de pensamiento a desarrollar : relacionar, clasificar, razonamiento.
Da clic aquí o sobre la imagen

                                     

Características de los animales - crucigrama

Actividad diseñada en Educaplay, para reforzar el tema Características de los animales. Consiste en completar un crucigrama siguiendo unas sencillas y muy divertidas pistas.

Habilidades de pensamiento a desarrollar: Razonamiento, descripción, inferencia

Crucigrama....Descubre el animal según su característica

                                

Características de los animales - Conceptualización

Luego de observar el video educativo, con esta actividad los estudiantes podrán generar la conceptualización del tema dado en clase . Está diseñada en JCloze de HotPotatoes. Habilidades de pensamiento a desarrollar : análisis estructural,inferir, seguir instrucciones,categorización

Completar

Escribe en cada espacio la palabra adecuada

   cambios      ciclo      desplazar      nadando      patas      plumas      tortuga   

Los animales tienen algunas características comunes. Todos tienen un de vida. A medida que crecen, presentan .
A diferencia de las plantas, los animales se pueden de un lugar a otro.
Algunos animales tienen el cuerpo cubierto de como la gallina, otros tienen el cuerpo cubierto de una dura caparazón como la . Algunos pueden correr con sus , y otros se desplazan como los peces.

Los animales - Desarrollo de la clase

Para el desarrollo de la clase, observaremos un vídeo educativo.

En el vídeo , se observan animales según sus características (tamaño, desplazamiento, cubierta del cuerpo, hábitat…) observando diferencias y similitudes. Da clic sobre la imagen. Al finalizar, se le da participación a los estudiantes con las apreciaciones del vídeo.

   

Habilidades de pensamiento a desarrollar: observación, atención, percepción, clasificación, diferenciar